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前言

在某一天的早上上課時，發現教室有東西遺失，經過調查詢問後，了解，原來是有一個小孩，趁大家不注意，將東西偷偷放進書包，詢問原因後，是孩子喜歡那樣東西，所以就把它放進書包，孩子的父母知道後，頻頻道歉，但為什麼孩子會有這樣的行為，是需要我們好好去探討的，也必須好好引導孩子改正﹍﹍

孩子為何有偷竊行為

孩子有偷竊行為，背後一定都會有原因，而且每個年齡層，原因又不太一樣，C媽統整各個年齡層，偷竊行為，讓父母如果發現孩子有偷竊行為時，可以參考一下，並觀察孩子是否是這樣的狀況。

1~2歲

在這個時期的孩子，對物品的所有權基本上是沒什麼概念，而且自我意識又很強，所以手上拿著的東西，就覺得是我的，即使帶回家了，或是拿走了，他們也不知道那是偷，所以在這時期，父母要特別看好孩子，避免讓孩子亂拿東西。

如何引導

到兩歲後，父母就得引導孩子物品所有權的概念，讓孩子能理解，每個人都有屬於自己的東西，是不可以亂拿的。

3~4歲

這時期，孩子對任何事都充滿好奇心，對什麼事都想要自己來，也很喜歡東翻西翻，無論是自己的東西或是別人的東西，都喜歡翻，這樣很容易被人家誤會成偷東西，需要多多留意。

如何引導

請父母幫孩子準備一個專屬他(她)的包包，幫孩子把需要東西裝進去，或請孩子自己把需要的東西裝進去，這樣一來，可以讓孩子保管自己的東西，另一也可以避免讓他去亂翻別人的包包，在平時也要灌輸孩子，不可隨意拿取你的包包，讓他能習慣不碰別人的物品。

5~6歲

5~6歲，開始學習自我控制，可以忍耐自己的慾望，但因為控制技巧還是沒很好，所以還是很容易有偷東西的情況，尤其是看到他想要的東西，可能更容易出現這狀況。

如何引導

孩子想東西越多，慾望就越多，就容易有偷的行為出現，但這時期孩子，對數字有概念，所以可以趁機給孩子零用錢，培養孩子正確金錢觀，與購物觀念，讓孩子能從中學習，當有想要的東西，必須要存夠錢後，才能購買得到。

7~8歲

這時期的孩子，對於偷與借的感覺差別不大，而且常有一種想法，我只是用一下，等等就還，應該沒關係吧！雖然通常都是小文具，但未經過人家同意，就算是偷竊的行為，往往這樣的行為都會被人家誤會，需要多多留意。

如何引導

培養孩子先詢問再拿的習慣，不管是對誰都一樣，不能想說彼此是家人，就不開口詢問，這樣在家裡如果養成習慣，在外面也容易以一樣的模式跟進，所以在家就要養成此習慣，才可以預防多餘的麻煩。

8歲以上

在這時期會偷東西，有幾個原因：

1.引起注意

當孩子被忽略時，容易做出一些脫序行為來引起注意，例如：小時候會用鬧脾氣，或做一些父母不喜歡的事情，來引起父母注意，而隨著年齡增長，可能就會做一些比較轟動、別人不敢做的事情，像偷東西，一來可以獲得同儕注目，再來也可以引起父母注意，對孩子來說就達到目的了。

2.想要物品

孩子看到自己喜歡的物品，沒錢可以購買，又很想要，這時如果對自己的控制欲望又沒有很好，就容易有偷東西的行為發生，這時孩子不太會管後果，只要自己的目的達到即可。

3.僥倖心理

也有孩子明明知道偷東西不對，但還是想偷一些東西滿足自己，他們會想，這裡東西那麼多，拿一、兩個也不會被發現，所以就理所當然，把東西拿回家了。

4.模仿學習

有些孩子看到身邊同學偷東西，覺得很酷，所以就會開始模仿學習，如果是這樣的情況，父母要多多留意孩子身邊的同儕，並引導孩子要有判斷能力，這樣大後才不會只會模仿別人。

如何引導

當孩子有偷東西情形發生時，父母須保持冷靜，並引導孩子思考，自己要如何解決這個問題？並帶著孩子找出解決方法，然後帶孩子去歸還物品，並為自己的行為道歉，千萬不要用太強烈的方式來處罰孩子，因為我們的目的是讓孩子了解對錯，而不是利用打來讓他產生害怕。

總結

每個年齡層，所會偷東西的想法、動機都不太一樣，需要父母平時多留意、多觀察，才能發現孩子偷東西背後的動機，尤其是孩子越大，所做的行為越複雜，都需要父母抽絲破繭後，才能理解到孩子偷東西背後原因。

當得知孩子偷東西時，不要用太強烈的方式來處理，利用打雖然當下孩子會害怕幾天，但卻是一時的，無法讓他徹底了解偷東西是不對的，也無法讓他知道偷東西的解決方法，我們的目的是要讓孩子了解問題、解決問題，而不是讓他感到害怕恐懼。