孩子越說越故意
孩子老是做危險動作，跟他說不行，卻不以為意，叫他用走的，卻喜歡用跑的，這樣越說越故意行為，狀況百百種，而看到孩子各種的不配合與唱反調，讓做父母的頭痛萬分，也常惹的父母怒氣衝天，到底為什麼孩子會有越說越故意的情況？那就跟小孩的發展與模仿成人的行為有關，我們就一起來細細探討。
為什麼處罰都沒效？
1.不冷靜處罰
當父母帶有情緒，也會影響到孩子，這時雙方的情緒都上來後，就無法教導孩子任何事情。
2.不具體指正
叫你不要用妹妹，每次都要用妹妹，下次再用我就怎樣…….，這樣的方式會讓孩子想要反駁，所以我們所要做的就是當下孩子犯了什麼錯，就直接指正他錯誤的地方即可。
3.缺法冷靜區引導
當孩子情緒上來時，成人要處罰他，必須擁有一個冷靜區，在那裡面進行處罰，成效會比較好
4.孩子不覺得自己有錯
孩子不服氣，覺得自己沒有錯，在這樣的情況下，就不會改正。
1~12歲的故意行為、如何教？
1歲：
故意行為：
想要引起大人的注意力。
如何教：
《隔離法》
1.隔離物品：將孩子丟掉的物品收起來，讓他了解故意丟物品會被收起來。
2.父母隔離：孩子丟東西是為了吸引父母注意，這時父母若離開，孩子了解沒辦法吸引父母注意，就會在
再繼續丟。
2歲：
故意行為：
不想被大人控制，所以會堅持己見，喜歡證明自己的能力，也常會跟大人說『不要』。
如何教：
《選擇法》
吃飯時間，讓孩子選擇，要先吃菜孩是先吃肉？或玩玩具時間，詢問孩子要玩洋娃娃孩是要玩積木？
給予孩子選擇，並鼓勵他選擇很好，不能讓孩子覺得他在聽你的話。
《認同法》
認同孩子選擇的物品或做的決定，並說出來，讓孩子了解你懂他。
3歲：
故意行為：
不信邪的年紀，並尋求感官的刺激，也尋求不聽話的刺激，有冒險氾濫、實驗心理的精神，是沒有危機意識的年紀。
如何教：
《目標設定法》
外出時，孩子不喜歡被牽手，可以告知他過馬路時需要牽手，當過完馬路，到人行道上安全的時候，就可以不需要牽手。
《小幫手法》
到賣場買東西時，可以給孩子保護成人的物品，讓他有事做，擁有保護東西使命感，這樣孩子就不會隨意亂跑。
4歲：
故意行為：
是個好奇寶寶，對於自己的主見強、但自我控制力不純熟，不相信大人說的話都是對的。
如何教：
《平行法》
我現在要這東西，我們可以一起來研究，你可以幫我按這幾個按鈕嗎？(讓孩子做比較簡單的部分)
最後成人在做比較複雜的部份。
5歲：
故意行為：
唱反調時期，但唱反調是有目的性，成人需要找尋原因(如：不服氣、證明自己能力…等)。
如何教：
《正向說話術》
1.可以跟孩子說，我知道你無聊，但你一直吵，我只會更慢去陪你，你能在等我一下嗎？
2.我知道你有想做的事，但是你應該也有記得，你該做什麼事？
6-7歲：
故意行為：
尋求認同與肯定，討厭否定
如何教：
《陪他找方法》
媽媽陪你一起想辦法解決這些事。
《正向檢討》
利用問句來代替肯定句與命令句，如：你覺得下次要怎麼做才會比較好？
8-12歲：
故意行為：
思考、思辨能力急速提升，追求獨立，也不覺得你的話是對的，為什麼要聽你的？
如何教：
《空白時間》
當孩子覺得什麼都無所謂，就是因為他太忙了，那就需要讓孩子有個空白時間，讓他休息，在這時間裡，可以得到比較多快樂與正向情緒。
《親子對話時間》
喚起孩子小時與父母對話的時刻，這樣才能讓孩子放下防禦，好好訴說他內心的聲音。
總結
教導孩子是一條漫長的路，有時候也會有些挫敗感，所以必須常充充電，讓自己多學習，要用什麼方式教導孩子會比較好，也需要瞭解孩子的心理與發展階段，當父母瞭解到孩子處於哪個階段時，才能對症下藥，做處合適的應對方法。
我們都知道，處罰與打孩子是最快速與有效的方法，但這樣的處理方法，只是讓孩子懼怕，進而不去做成人不喜歡的事情，並不是真的去改進，與其如此，不如教導他們正確的觀念，讓他們瞭解到父母的用意，進而改善他們的行為。
但是也瞭解，孩子有很多行為並不是我們所能掌控，有時看到他們的一些行為，真的會讓我們一秒暴怒，瞬間變成恐龍父母，而且現在的父母，普遍都還蠻忙碌，有時回家後就很疲憊，根本無法和孩子好好說話，但這也是我們所要學習的地方，先穩定好我們的情緒，這樣也才能教養出情緒好的孩子。
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